"Резонанс"

Начальная Школа

гармоничное развитие ребенка
уважение, радость и гуманный подход

Набор классов на 2021/2022 учебный год окончен!

Но вы можете встать в очередь на зачисление в нашу Школу
ОТНОШЕНИЕ К РЕБЕНКУ
Об особенностях образования в начальной школе
Удивление
Самовыражение
Успешен ученик, который задает вопросы, это начало понимания. Мы учим свободно выражать свои взгляды и уважать взгляды других. Таким образом, он подготовится к средней школе, где очень важно уметь слушать других и работать в команде;
Предприимчивость
Неравнодушие
«Быть человеком — это и значит чувствовать, что ты за всё в ответе. Сгорать от стыда за нищету, хоть она как будто существует и не по твоей вине. Гордиться победой, которую одержали товарищи. И знать, что укладывая камень, помогаешь строить мир» А. Экзюпери.
Эти качества, по нашему мнению, способны взрастить лидеров, которые могут в будущем многое сделать для своей страны или даже мира;
Здоровый климат
Мы создаем образовательную среду доверия, взаимоуважения, доброты и общности. Нам важно, чтобы ребёнок чувствовал себя услышанным, понятым, уважаемым и любимым, и, в свою очередь, учился слушать, слышать, понимать, уважать и любить других;
Связь c семьёй
«Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны и, значит, историю мира» А. С. Макаренко.
Мы верим в ценность объединения ресурсов школы и семьи и считаем важным создать пространство, открытое для активного участия родителей в школьной жизни своих детей;
Рефлексия
Каждый день мы выделяем время, чтобы обратить внимание ребенка на себя. Интерес к себе, к своим чувствам, мыслям, побуждениям, и способность меняться - это признаки сознательного человека.
Целостность
«В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли...».А. П. Чехов.
Прекрасный человек прекрасен во всем! Мы занимаемся развитием разных сфер личности: высокий культурный и интеллектуальный уровни, эмоциональная стабильность, физическая активность, эстетический вкус.
Не совершает ошибки тот, кто ничего не делает. Для обучения же важно научиться работать с ошибками, уметь принимать их, анализировать и находить решение. Для нас важно, чтобы ребёнок адекватно относился к неудачам и умел выносить из них опыт;
Дети любознательны от природы, мы очень ценим это и поддерживаем. Неугасающая способность удивляться является трамплином на пути к Познанию. Сохранив детское удивление, человек даже повзрослев не потеряет вкуса к жизни и будет радоваться новым открытиям;
ЛЮДИ
Об учителях Школы
«Я работаю выслушивателем детей». Психолог от Бога, всех примет, выслушает, успокоит. Мягкая адаптация к школе, ориентация на мотивацию учеников, развитие эмоционального интеллекта детей и навыка коммуникации в группе. Поддерживаю теорию привязанности (Гордон Ньюфилд), гуманный подход в педагогике и уважение к природе ребенка. В обучении детей ставит прицел на развитие мышления и понимание учебного материала, а не механическое заучивание. Дети в восторге от Алины Вадимовны: - говорила, что строгая и будет сердится, а сама конфетами подкармливает! Большой опыт работы с детьми разных возрастов, индивидуальное консультирование и групповые программы. Куратор на «Томской заставе» с 2014 года. Активно занимается организацией поездок с детьми. С 12 лет в психологии, из клана психологов. Отдельное направление работа с родителями. Педагог-организатор.
Алина Вадимовна Лаздыньш
Стаж педагога — 10 лет
Alma mater — ТГПУ
Категория — первая
тьютор второго класса
Родилась в Томске. Покинула любимый город ради качественного образования. Училась в Москве в Православном Свято-Тихоновском гуманитарном университете. Проходила практику в частных и государственных гимназиях и лицеях Москвы. Занималась репетиторством, многократно была вожатой (в том числе в инклюзивных сменах), проектировала тематическую смену о семейных ценностях. После обучения работала учителем начальных классов. Решила вернуться в родной город и попробовать себя на новых виражах профессии.
Люблю настоящую жизнь. Стараюсь жить смело, честно и целостно. Хочу заразить детей жаждой жизни. Учу детей: дружить, уважать друг друга, видеть ценность каждого, быть благодарными за каждый прожитый миг, с любопытством смотреть на мир.
Параскева Георгиевна Калашникова
Стаж педагога — 10 лет
Alma mater — ПСТГУ
Категория — первая
тьютор четвертого класса
Мама класса… ой, тьютор! Дети создают невероятные спектакли под чутким руководством Екатерины Сергеевны, успевают на экскурсии, приглашают в гости интересных людей города, выезжают в походы! Это все кроме насыщенной учебной программы. Благодаря таланту обнять каждого ученика своей заботой у тьютора получается создать творческую атмосферу и возможность раскрыть потенциал детей. Дети говорят, что Екатерина Сергеевна самый добрый учитель, но в тоже время строгая. Ведет литературное чтение и создает динамичную программу неформальных событий. Кроме школы занимается активной общественной жизнью. Директор и организатор АНО "Благотворительный центр помощи семье "Поможем Вместе", автор и ведущая программы «Наше дело» и программы для детей "Добрые истории" на радиостанции" Томский благовест". 15 лет работала с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в музыкально-игровой группе" Зернышки" при Воскресной школе Богоявленского кафедрального собора г. Томска. И еще мама 4 своих детей.
Екатерина Сергеевна Сухомлина
Стаж педагога — 16 лет
Alma mater — ТПУ
Категория — первая
тьютор третьего класса
Победитель регионального чемпионата « Молодые профессионалы» Worldskills Russia 2017. «Каждый взрослый в прошлом ребёнок». Я часто прислушиваюсь к своему внутреннему ребёнку и это помогает мне понять, чего же не хватает детям для успешного и качественного образования.
Я верю, что именно в детстве можно раскрыть в себе множество талантов, способностей и даже сверхспособностей, которые пригодятся тебе, будущему взрослому.
В учениках фундамент моих учений обрастает отделкой их увлечений, творчества и инициатив. Мне важно, чтобы каждый ученик обрёл своё жизненное предназначение, как я обрела его через таких учителей как: А. Макаренко, Л. С. Выготский, Д. С. Лихачёв. Их учения расширяли мир профессии «учитель» и всё больше тянули меня в неё с головой.
А. Макаренко писал: «По силе эмоций, по тревожности и глубине впечатлений, по чистоте и красоте волевых напряжений детская жизнь несравненно богаче жизни взрослых.», поэтому я считаю, сделав мир ребёнка ярким сейчас, мы увидим яркий мир в будущем.
Виктория Сергеевна Усольцева
Стаж педагога — 4 года
Alma mater — ТГПУ
Категория — вторая
тьютор первого класса
Окончила ТГПУ лингвистический факультет. Преподавала в языковых школах "Еxodus", "Home English Club", "Start". Частная практика .
Любит английский язык и детей. Основное направление работы - это коммуникативный подход в изучении языка через познавательные задания, игру и положительные эмоции. Также занимается подготовкой к международным Кембриджским экзаменам. Разрабатывает и проводит различные мастер-классы на иностранном языке (готовка, поделки), сезонные площадки, детские праздники. Увлекается гуманной педагогикой Шалвы Амонашвили. Ставит перед собой задачу, как преподавателя - не только обучение английскому языку, но и развитие в ребёнке заложенных качеств и дарований.
Ольга Щербатенко
Стаж педагога — 10 лет
Alma mater — ТГПУ
Категория — первая
учитель английского языка
Мой педагогический опыт начался, когда я училась на третьем курсе музыкального училища. Я была педагогом младшего детского хора. Помню, что на каждом занятии с детьми на меня буквально спускалось вдохновение и был азарт продумывать ход занятия так, чтоб дети не потеряли интерес к обучению. С тех пор меня очень заинтересовали не только традиционные классические методики обучения детей музыке, но и альтернативные.


Татьяна Негрей
Стаж педагога — 20 лет
Alma mater — Томское Музыкальное училище им. Э. Денисова
Категория — высшая
учитель музыкального искусства
Учитель изо у начальной школы. Член объединения любителей рисунка и живописи при Томском художественном музее "Арт - студия". Руководитель методической проблемно-творческой группы учителей изо, допобразования и дошкольных педагогов изо при Региональном центре развития образования. Занимается проектом "Старейшие художники Томска". Участник городских и областных выставок Томских художников.
Развивает в детях эстетическое чувство, умение видеть прекрасное и способность передать это в творчестве. Знакомит детей с мировыми гениями искусства и местными художниками.
Елена Романец
Стаж педагога — более 20 лет
Alma mater — НГПУ
Категория — высшая
учитель изобразительного искусства
Профессиональный психолог
За психологическим комфортом детей в учебной среде наблюдает профессиональный психолог. Периодическая диагностика, частные консультации, поддержка семей.
Логопед
Если требуется коррекция устной и письменной речи, чтения ребенок может дополнительно заниматься с логопедом.
РАСПОРЯДОК ДНЯ
О том, чем мы знаимаемся весь день
9:00
9:20
Возвращение в школу
Дети обычно не могут дождаться того момента, когда они снова вернутся в Резонанс к любящим учителям и дружным одноклассникам. Мы ждем этого не меньше
9:20
9:30
Встреча с тьютором
Каждый учебный день должен быть похож на приключение. Подготовиться к новым открытиям с утра пораньше поможет тьютор.
9:30
10:20
Первый час занятий
Разбудить мозг, разогреть его, запустить мышление - задача первого урока. Самое продуктивное время - это начало учебного дня
10:40
11:30
Второй час занятий
Продолжительность занятия 50 минут. Однако в него включены динамические паузы и перерыв. Чтобы не доводить до крайностей.
11:50
12:40
Третий час занятий
Второй и третий час занятий отводятся для практической и творческой работы. Тело уже проснулось, а нижняя часть тела жаждет приключений.
12:40
13:10
Рефлексия
Это самое важное занятие дня. Здесь происходит завершение учебной ситуации, снятие эмоционального напряжения и закрепление образовательных результатов
13:10
13:40
Обед
Принятие трапезы - это целая культура, значит то, что культивируется, взращивается. Класс обедает вместе с тьютором, общается, блаженствует.
13:30
14:30
Прогулка
Для детей младшего школьного возраста особенно важно каждый день проводить время на свежем воздухе. Мерить лужи, играть в салки, рассматривать червяков. В любую погоду.
14:40
15:30
Самоподготовка
Золотая возможность сделать все уроки в школе с тьютором и пойти домой с легким сердцем.
15:30
16:30
Дополнительные занятия
16:30
17:30
Свободная игровая деятельность
В конце дня в Резонансе остается возможность свободного общения между учениками. Можно играть в настольные игры, пить чай, строить планы по захвату мира.
Во второй половине дня ребенок может выбрать себе занятие по душе: роботехника, рукоделие, кулинария, каллиграфия. Виды дополнительных занятий меняются в течение года
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
О мебели, еде, учебниках
Мебель
В наших классах самая современная экологичная деревянная мебель отвечающая всем современным стандартам. В начальной школе закладываются основы осанки и правильной посадки учеников. Мы уделяем этому большое внимание. Каждый элемент мебели адаптируется специально под физиологические параметры ученика. Можно работать сидя или стоя. Они деревянные, что очень приятно. Наклонная рабочая поверхность тоже регулируется, можно использовать даже как мольберт.
Питание
В нашей Школе мы максимально внимательно подходим к питанию детей. Сбалансированные свежие вкусные комплексные обеды, отвечающие всем санитарным нормам призваны укрепить ребенка в течение учебного дня и, что немаловажно - поднять ему настроение.
В буфете Резонанса:
- индивидуальный подход к питанию каждого ученика
- доставка питания из специализированной кухни
- обеды проходят совместно с тьютором.
- организована кухонная зона для принятия пищи
- кулинарные мастер-классы
ВОПРОСЫ ОТ БАБУЛИ
О том, как все на самом деле
Кто любит ребенка даже больше, чем Сам Господь Бог? Только его бабуля. Ниже мы постарались ответить на самые распространенные вопросы от бабушек наших учеников