"Резонанс"

Игра и учение

Гуманизм

Основой образовательной программы дошкольного звена является не только знакомство с привычными нам навыками письма, чтения, счета и развитие мелкой моторики, но прежде всего, освоение ребенком основных инструментов учебного труда и самопознания, подготовки к нахождению в пространстве школы. Задача – включение в игровой мир ребенка УЧЕБНОЙ деятельности и воспитание Ученика.

Коммуникативная культура

Основы ученичества

«Быть человеком — это и значит чувствовать, что ты за всё в ответе. Сгорать от стыда за нищету, хоть она как будто существует и не по твоей вине. Гордиться победой, которую одержали товарищи. И знать, что укладывая камень, помогаешь строить мир» А. Экзюпери.
Эти качества, по нашему мнению, способны взрастить лидеров, которые могут в будущем многое сделать для своей страны или даже мира;

Адаптация к пространству

Нашу Школу делают необычные люди в необычном месте. Хорошо, когда ребенку не приходится несколько месяцев привыкать к новому помещению и атмосфере. В первый класс можно будет пойти с нетерпением встретить старых друзей. Мы будем учиться как можно дольше удерживать свое внимание, подготавливать свое рабочее место к занятию и следить за ним, будем знакомиться с чувством времени и привыкать к сидению за настоящими школьными партами-конторками - привыкать и осваиваться в пространстве Резонанса, впитывать устав и правила школы.

Мыследеятельность

Так как даже самая лучшая образовательная система будет неэффективна перед безмыслием, для нас важно отдельным пунктом выделить и задачу развития навыка мышления у дошколят, что практически значит способность общаться "на тему", ясно излагать и формулировать, решать логические задачи, а так же обсуждать художественные тексты и рассуждать над нравственными вопросами, доступными малышам, то есть медленно, но верно переходить к осознанности своих действий и ответственности за них.

Мы стремимся формировать у всех детей высокий уровень коммуникативных навыков, то есть способности к качественному и конструктивному взаимодействию друг с другом, а также к командной работе. Реализация этой задачи, как и некоторых других, будет проходить красной нитью во всех обучающих и игровых занятиях образовательного процесса.

Дети играют и это главный признак здорового общества! Игра – мост между реальностями мира детей и мира взрослых. Поэтому каждую новую встречу именно она будет нашей доминантой. Дети игривы и любознательны от природы, мы очень ценим это и поддерживаем. Ступая на порог школы, ребенок вынужден искусственно прерывать всеобъемлющий процесс игры, переключаясь на уроки. Наша же задача в уравновешивании и гармонизации игры и учения в сознании ребенка, путем бережного и естественного переключения от одного к другому, чтобы сохранить радость познания и природную любознательность детей.

Пример учебного дня утренней группы дошколят.

Кто любит ребенка даже больше, чем Сам Господь Бог? Только его бабуля. Ниже мы постарались ответить на самые распространенные вопросы от бабушек наших учеников