За время существования Школы мы не представляли, как можно заниматься образованием без живого общения и личностного контакта учителя и ученика. Каждый урок был уникальный моментом “здесь и сейчас”, требующим погружения учителя и класса в занятие. Поэтому в режиме самоизоляции и необходимости дистанционного обучения мы столкнулись с вызовом.
За неделю до начала четверти учителя спорили, тестировали платформы и сайты, делились идеями и искали ответы у практиков дистанционного образования. Вопросов было много. Можно ли заниматься личностным развитием учеников по интернету? Не помешает ли домашняя обстановка формировать предметные знания? Как выдержать баланс между интересными, вовлекающими занятиями и систематичным включением ученика в учебный процесс?
Но первые дни работы в режиме онлайн показали, что мы можем продолжать заниматься образованием с минимальными потерями. Доверительные отношения учеников и учителей позволили обойтись без жестких мер контроля и наказаний. А включение интерактива на максимум показало ученикам, что дистанционное образование может быть интересным и эффективным. За эту неделю наши учителя освоили множество дистанционных образовательных ресурсов, среди которых Kahoot, Learning Apps, Mentimeter, сервисы Google (от таблиц до тестов). Также мы продолжили визуализировать материал уроков с помощью видео, аудио, интерактивных презентаций.
Центральной площадкой для проведения уроков стал ZOOM. Каждый день у классов случается по три занятия. Каждый урок разделен на две получасовых части с десятиминутным перерывом. После трёх уроков тьюторы проводят рефлексию, на которой ученики обсуждают успехи и неудачи, ценные моменты уроков, дают обратную связь о проведенных занятиях.
Конечно, нагрузка на глаза и технические неполадки осложняют учебный процесс и для учителей, и для учеников. Есть сложности с концентрацией, получением моментальной реакции. Но самое главное открытие - дети начали тосковать по живым урокам и общению. Многие отмечают, что в школе учиться комфортнее и удобнее, легче сосредоточиться на занятии, а еще есть приятный бонус в виде общения с одноклассниками. Так что в битве “Онлайн против живого общения” пока побеждает наш боец. А сейчас приводим впечатления учителей, родителей и учеников от первой недели "дистанционки".
В целом, чувствую, что онлайн-обучение довольно утомительно, поскольку требует больших затрат по времени из-за подготовки в виде презентаций, а также проверок домашнего задания в электронном виде. Под конец дня чувствую себя настолько уставшей, что уже не читаю на ночь сказки сыночку, что всегда было нашей традицией. Но в то же время взаимная самоотдача и включенность педагогов и детей в работу не позволяют сказать, что занятия лишены ценности - они по-прежнему продуктивны, интересны и насыщены информацией.
Екатерина Александровна Орлова, учитель русского языкаОнлайн обучение - это новый опыт для меня. Сначала проходил процесс привыкания. Несмотря на то, что обстановка домашняя, непривычно видеть одноклассников и учителей в режиме онлайн. К плюсам могу отнести максимальную доступность материала, большое количество дополнительной информации. Огромную роль в дистанционном обучение играет самоорганизация. Ты управляешь своим временем, должен быть сконцентрированным на уроке, нет возможности отвлечься, переключиться на что-то другое , даже визуально. Да, это новый опыт, он ценен. Но, безусловно, реальное общение никогда незаменимо, и передача знаний при живом контакте эффективнее.
Софья Сухомлина, ученица десятого классаЯ как родитель пока очень довольна организацией дистанционного обучения. Среди наших знакомых, у кого есть дети с 7 по 11 класс, мы, наверное, самые довольные. Идет нормальное онлайн-обучение. С объяснением тем, общением учителя и учеников. Нет кучи странных платформ, как в других школах, и раздрая - тут в вотсап, тут по скайпу, тут все зависло - в итоге ничего не работает. Такое чувство, что там учителя зачастую вообще не в курсе, что происходит по разным предметам у одного и того же класса. Это сказывается в организационной части - ребенок часто вынужден на разных предметах менять платформы и способы работы. У нас ребенок сел и учится. Поэтому важно, что наша школа действует "единым фронтом". Безусловно, не хватает самой школьной атмосферы и общения. Но что касается организации учебного процесса, повторюсь - здесь все отлично. И даже обратная связь каждый день - был/не был, как отвечал и как усвоил материал. Спасибо нашей школе!
Алина Дейкина, мама девятиклассницы
А пока мы продолжаем искать новые способы проведения уроков, совершенствовать систему обучения и развиваться в новой для нас сфере онлайн-образования.