В целом, межпредметность реализуется двумя основными концепциями:
1. Выделение во внешнем мире некоторого объекта или предмета, в философском смысле, для изучения которого мы привлекаем другие предметы, показывая как они соединяются или отображаются в объекте/предмете.
2. Мы устанавливаем связь между предметами, через выделение общих понятий, который есть в каждом из участвующих предметов.
Как пример можно привести два межпредметных комплекса, которые были реализованы в 9-ом и 8-ом классах.
В 9 классе был реализован комплекс «Закономерность», в котором мы попытались сформировать в учениках способность видеть, формулировать и формировать закономерности.
Мы выстроили ряд закономерностей от предмета в предмет, которые продемонстрировали ребятам и попросили их в рамках интерактивов использовать.
Например, закономерность между социальным и общественным положением России 18-19 века и литературы, которую оно породило, здесь связь обществознания и истории с литературой. Или следующий интересный факт: кремний является химическим клоном углерода, так же способен образовывать цепи, обладает валентностью 4 и т.д. но физические свойства кремния существенно отличаются от свойств углерода. И в процессе образования жизни на Земле, так же существенно большие шансы образования кремниевой жизни, а не углеродной, так как кремния содержалось существенно больше. Ученики, изучив химические и физические свойства кремния, углерода и стадии образования жизни попытались смоделировать мир с кремниевой жизнью.
В 8 классе был реализован комплекс «Картина мира». Это пример выбора внешнего объекта, для изучения которого мы привлекали разные предметы, иногда даже внешкольного цикла.
Межпредметная неделя была направлена на самоопределение, актуализацию собственной картины мира и проблематизацию по её выстраиванию.
Каждый день недели был посвящен изучению конкретной картины мира: языковой, мифологической, религиозной, естественно-научной, математической и в финале ребята на основании того, что они узнали попытались сформулировать и презентовать собственную картину мира.
На прошлой неделе прошел межпредметный комплекс в 7 классе, посвященный способности видеть и творить красоту. Он так и назывался «Эстетика».
Каждый день с 9.00 до 17.00 от понедельника до пятницы ребята, непрерывно переходя от теории к практике, рисовали, клеили, вырезали, фотографировали, чертили, варили, резали, раскладывали, шлифовали, вытачивали, сочиняли, оформляли, выдумали и много смотрели. А целью всего этого было - усмотреть красоту в каждом аспекте нашего большого мира